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艺术家林曦谈美育|我们来到这个世界上,本就是天真圆融的

   日期:2020-05-14     浏览:1260    评论:0    
核心提示:近日,全国多校呈现出神兽归笼的现象,学校门口小朋友状态各种各样,面无表情的,开心的,害怕的家长们倒是统一表现得很兴奋,纷纷称终于开学了,太开心,有的家长甚至说:不要回家,好好待着。原因大多都是前段时间,很多小朋友都和爸爸妈妈一起全天候地呆在家里,慢慢出现了各种各样的矛盾,父母同时也会看到自己情绪的问题,也因为这样
 近日,全国多校呈现出“神兽归笼”的现象,学校门口小朋友状态各种各样,面无表情的,开心的,害怕的……家长们倒是统一表现得很兴奋,纷纷称终于开学了,太开心,有的家长甚至说:不要回家,好好待着。原因大多都是前段时间,很多小朋友都和爸爸妈妈一起全天候地呆在家里,慢慢出现了各种各样的矛盾,父母同时也会看到自己情绪的问题,也因为这样,林曦收到了不少周围朋友的求助,所以林曦老师特意和大家聊聊关于小朋友的教育。

一|一起

我们期待小朋友成为的那个人,往往自己却并没有做到。所以如果希望小朋友做到的事情,最好自己先体验一下,让他们觉得能够一起沟通,有一个朋友,有一个陪伴。——林曦

当我们具体去看这些矛盾的时候,会发现根源往往来自于彼此之间沟通的困难,而这样的困难,很多时候是因为大人缺乏同理心,背后更深的原因,是在于父母的双重标准——

我们期待小朋友成为的那个人,自己却往往并没有做到。

父母如今很容易变成一个下达任务的角色,这样的权威会让小朋友感觉到压力。林曦老师特别建议家长:希望小朋友做到的那些事情,大人最好能够自己先体验一下,也与他们一同去做,会让他们觉得有一个朋友,有一个陪伴。比如,如果期待小朋友很爱读书,那我们自己先读书。

二| 一面镜子

关于小朋友的教育,最核心其实是了解到,我们和小朋友的关系,最终反映的都是我们跟自我的关系。我们很容易把对自我的奢望、不满以及不认同,投射在孩子身上。但每一个小朋友来到这个世界上,都是独一无二的生命,会有自己的人生,自己的旅程。——林曦

《儿童心理学》是很经典的一本和儿童教育有关的书。其中有一段说到:“自我是一个个性化的焦点,儿童时期的大部分时间,都被致力于寻找‘我是谁’这个问题的答案。”书上还说,“随着小朋友长大,直到他们到青春期的时候,他的身份认同的危机会增加。”

从小学一直到青春期的这一段时期如何度过,关乎于小朋友自信心的底色。成年人的很多不自信,很多的自我谴责,很多由自卑引起的自大,很大程度上还是跟小时候的自信心没有建立好有关系。如果父母在小朋友成长的过程中,没有去肯定他们的自我,让他们知道自己是谁,或者说帮助他们找到一条路去认识自己,那么他们对自己的看法会发生很大的变化。所以,首先我们需要时刻告诉自己,孩子是独一无二的,我们自己也是独一无二的。

林曦水墨

每个家庭都会有自己的教育理念,教育最终完成的是一个多样性的过程。可惜我们往往会过于参照社会的标准、别人的标准,一旦参考就会带来蛮多挫败,觉得别人家的孩子比较好。这种望子成龙,以及将自己未偿的愿望加诸于孩子身上的想法,会给孩子很大压力。

林曦老师告诉我们可以广泛浏览、学习别人的经验,但是最终小朋友和我们都一样,需要成为自己。古人说的“自性圆满”,我们的自我,最初来到这个世界上,本就是天真圆融的。

小朋友成长的过程,是找到自我的身份,找到自己唯一性的过程。而父母的角色,是要帮助小朋友寻找自己是谁,与此同时,父母也借由小朋友,借由这样亲近的关系,来认识自己是谁。

我们要珍惜这一次能够和小朋友一起成长的机会,如同一趟旅程,我们要与孩子一起去探险,一起去经历。

三|求诸己

如今这个时代,父母能够陪伴小朋友的时间,不过十几年,当他们成年以后,就会有自己的人生。想到这一点,站在父母的角度,真的舍不得把这个时间,用来跟他吼,用来跟他发脾气,跟他一起过得很难受。就这么一点相处的时间,更希望能够一起拥有开心、甜蜜的体验和记忆。——林曦

落实到方法上,其实就是要求诸己。

1. 跟孩子沟通的时候,要用一种平等坦诚的态度,真正去倾听他们的想法。

2. 营造一个孩子敢于跟你讲真话的氛围。

3. 戒吼是重要的事情。

四|阶段性的教育目标

制定年度进步计划。

很多时候,妈妈们在一起聊天,大家会一起交流。当讲到希望孩子能够在哪些地方进步,能够做到哪些事,大家说得都比较零散和随意。其实随着小朋友慢慢长大,在每一个年纪,都有比较特定的适合于这一阶段的培养与进步的目标,可以用一年的时间集中解决。很多问题拆分处理会比较简单,而且也会比较有效。

“家庭是孩子自我意识发展的摇篮”,林曦老师很赞同这句话。家庭最初就是小朋友接触的一个小社会,虽然学校也会起到很重要的作用,但是林曦感觉家庭的影响对小朋友来说更直接,更长期。周围很多朋友很在意学校,林曦对学校的教育持一种既不悲观,也不乐观的态度。当然,给孩子读一个很好的学校是家长都希望尽量做到的,但是我们不能神话学校,或者说把教育的任务与责任外包给学校,其实学校做不到这些事情。

学校是小朋友去实践或处理他的人生成长的场所,而家教的部分,比如怎么保护自己的安全,怎么令自己活得更健康,知道四季应该怎么对待日常的作息安排,知道怎么变成一个有礼貌的人,怎么贡献价值,跟人好好相处……这些是学校都做不了的。家庭给到的,更多是教养,而在学校学到的是知识和技能。在我看来教养是比知识技能重要的,也是人跟人之间产生差别的最大原因。

五|请留住天真

关于美学的教育,不能只是一个技能的训练,而是全面的教养,是审美、思考、表达、想象力的全面提升。最重要的是,因为心中保有那些与艺术有关的存在,能留住他们的天真,留住他们生命中最美好、最宝贵的那一部分。我觉得,这是我们可以送给孩子最重要的礼物——林曦

那么我们要如何去保护孩子的天真呢?

一是靠艺术,很多大艺术家八九十岁了,还是像孩子一样非常天真可爱,艺术天然地鼓励我们保住那一点天真,一生都像一个孩子一样好奇、敏锐,新鲜地活在这个世界上。

二是我们要营造一个他愿意说真话,愿意把他的真袒露给你的环境。你希望保留住他的天真,恰恰是因为你有你的天真在。

永嘉玄觉禅师的《证道歌》里有一句话,“本源自性天真佛”。人是靠什么成佛的?就是靠自己自性中那一点天真。这一点天真,大人不能轻易地用俗世的标准去破坏掉。所以面对孩子,会有两种不太一样的态度。

一种是从一开始就认为作为父母,作为大人,比小朋友更优越,懂得更多,所以有理由、有权力把他们从不好变到好。

还有一种,是尽可能保留他们珍贵的天真与天性,为他们未来进入到社会与人群中,传递一些仅仅是过来人的经验,助他一臂之力。

其实我们能帮助到小朋友的,大概真的只是在这个世界上多活了二三十年的经验。

林曦水墨

最后艺术家林曦总结出小小的十条美育经验,分享给大家:

1、希望孩子去做的事情,一起做吧

2、每天留出一段时间,认真聊天

3、制定阶段性的教育目标

4、平等坦诚地倾听与沟通,戒吼

5、营造一个孩子敢于讲真话的氛围

6、心中与口中,不提“别人家的孩子”

7、美育培养的不是一门技巧,而是审美、思考、表达、想象力的全面提升

8、记得温柔

9、你与小朋友都要,找到自己

10、留住天真

 
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